Fille Au pair dit: Range ta chambre!

Elles refusent de ranger leurs affaires

Noémie et Olivia (huit et neuf ans), laissent toutes leurs alTaires traîner par terre, et ne les rangent jamais malgré les demandes de leur mère.

Comment ça se passe

Pour la troisième fois de la journée, Noémie et Olivia décident de se changer Elles fouillent le placard et font tomber des affaires, qu'elles ne ramassent pas. En protestant, leur mère, Béatrice range les vêtements qui sont par terre. Les filles ont trouvé ce qu'elles cherchaient ; elles enlèvent leurs affaires, qui tombent là où elles peuvent. Leur mère proteste encore, puis ramasse ce qui traîne. Noémie et Olivia cherchent des chaussures assorties à leur nouvelle tenue dans l'armoire de leur mère. En passant, elles renversent la cage du hamster et la paille se répand. Elles ne s'en préoccupent pas. Béatrice s'énerve, leur dit qu'elles vont devoir nettoyer et que si elles ne s'exécutent pas elles n'iront pas au cinéma. Elle apporte une pelle et un balai... et balaye pendant que les filles continuent à semer le désordre partout.

Le diagnostic de Fille Au pair

Béatrice est beaucoup trop patiente avec ses filles. Elle commet une erreur qu elle répète plusieurs fois : elle leur demande de ranger ou de nettoyer, ce qui est absolument normal... puis s'empresse de le faire à leur place. Dans ce cas,il est compréhensible que les filles ne changent pas de comportement. Elles savent bien que leur mère prendra les devants et fera elle-même ce qu elle leur a demandé, alors pourquoi l'écouter et lui obéir?

Les consignes de Fille Au pair aux parents

- Ne plus accepter que ses filles changent de vêtements plusieurs fois parjour.
- Ne pas accepter que Noémie et Olivia fouillent et mettent en désordre les placards delà maison,
- Leur expliquer que ses affaires à elle relèvent du domaine personnel : Olivia et Noémie n'ont pas à explorer les tiroirs de leur maman.
- Les faire ranger ce qu'elles ont laissé traîner.
- Ne rien faire à leur place.

La clé du changement

Béatrice doit être cohérente : quand elle exige quelque chose de ses filles, elle ne doit en aucun cas le faire à leur place.

Dans enfantsgrande majoritévolonté éducative de leurs parents. Pour ça, ils ont un moyen en or ; se montrer désobéissants. Désobéir, pour un enfant, c'est avant tout le moyen de vérifier que les adultes sont sûrs d'eux et de ce qu'ils attendent de 1 ui. Lorsqu'il transgresse les règles qu'on lui a posées, il doit être sanctionné par ses parents, du moins si ces derniers veulent que leur parole aie du poids.

Punir ses enfants quand ils dépassentles bornes fait donc partie intégrante du rôle de parent. La punition permet de régler rapidement et efficacement une situation qui s'enlise ; elle permet aussi à l'enfant de comprendre que ses parents ne parlent pas en l'air, et qu'ils n'hésitent pas à le sanctionner quand il le mérite. Dernier avantage : si les punitions sont appliquées de façon juste etlégitime, elles s'espacent au fil du temps, l'enfant s'arrêtant avant que l'adulte ne passe à l'étape supérieure.

1- Assumez !

Une punition n'est ni une explication ni une négociation ; c'est une sanction, ce qui par définition lui donne un caractère désagré able. Il vous fa ut assumer cette dimension-là sans états d'âme, et ne pas essayer de l'éviter Certains parents ne punissent pas leurs enfants par peur que ces derniers souffrent ou ne les aiment plus. Lorsque leurs petits sont insupportables, ils préfèrent se lancer dans de longues explications plutôt que de s'opposer fermement à eux. C'est une mauvaise méthode : les enfants sont de plus en plus pénibles pour trouver enfin les limites que leurs parents ne leur posent pas. La punition permet de sortir de ce cercle vicieux. Par ailleurs, les enfants savent bien que leurs parents les aiment, et qu'une punition justifiée est une preuve d'intérêt à leur égard. Ils considèrent même qu'un parent qui ne les punit jamais est un parent qui ne s'intéresse pas à eux. Ne redoutez pas de perdre leur affection, en les punissant bien sûr à bon escient.

Quels sont les comportements à sanctionner?

· Tout ce qui relève du manque de respect : les insultes, les coups, les désobéissances répétées,les caprices systématiques, les attitudes insupportables au quotidien (cris, hurlements...).
· Tout ce qui relève de la mise en danger d'autrui et de soi-même : l'agressivité physique,les comportements à risques...

2 - Comment punir?

Il faut avoir de bonnes raisons pour sanctionner un enfant (il ne vous obéit pas malgré des avertissements répétés, il vous manque de respect,teste votre autorité...). Une punition n'a de sens que par rapporta une intention délibérée de l'enfant ; sanctionner un petit qui a fait tomber un objet par mégarde n'est pas pertinent. Pour punir de façon légitime, vous devez veiller à ce que l'enfant con¬ naisse les règles et sache quelles seront les conséquences s'il les transgresse. Après les avertissements d'usage, la sanction doit suivre immédiatement la «faute», quel que soit l'endroit. Si vous attendez pour réagir ou si vous menacez de le punir dans une heure, votre enfant risque fort de ne pas faire le lien entre ce qu'il a fait et votre réaction. Réagir sans tarder et ne pas différer la sanction, telles sont les clés d'une punition efficace. La sanction consiste le plus souvent à isoler l'enfant, dans sa chambre par exemple, et à ne le laisser sortir que quand vous l'y autorisez. C'est celui qui a puni qui lève la punition : pas quelqu'un d'autre, et en core moins l'enfantlui-même,Si vous êtes dans un lieu public, vous devez réagir fermement au comportement de l'enfant, par exemple lui confisquer quelque chose qui est en rapport avecla faute commise (ballon, patins à roulettes...). L'objet d'un litige qui ne se règle pas entre frères et soeurs peut aussi être confisqué : cela supprimera la cause du conflit

Les erreurs à éviter absolument

Ne vous lancez pas dans une longue justification de la punition : votre enfant sait très bien pourquoi il a été puni, puisqu'il a été prévenu avant. La fausse punition, qui consiste à faire semblant de sanctionner l'enfant tout en le consolant, est tout aussi inutile que contre- productive : une maman qui prétend isoler sa fille insupportable au fond du jardin, par exemple, et qui reste auprès d'elle et lui fait la conversation pendant tout le temps de la punition ne l'aidera pas à changer de comportement.